评估增长

澳门皇冠线上网站教师,教练员和工作人员住宅承诺对学生的工作提供了真诚,及时,全面的反馈。尊重学生的工作,我们的时间,精力和专业知识,我们建立强大的师生关系。 

基本技能,自我发现的领域,并学会结果

沟通,批判性思维和决策,创造性的参与,创新和设计思维,正念是在一个不断变化的世界中取得成功所需要的基本技能。这些技能实践,通过各方面的螺纹 掌握方法.

在掌握方法的核心是个性化的深远积极的自我发现,学习旅程是针对每个学生的兴趣,激情,有目标,信念和优势每个学生的过程。积极的自我发现是建立在更深入的学习六大支柱的基础上:开拓,合作伙伴,社区,intensives,健康和学者。自我发现的这些领域为我们的学生利用他们的技能和知识,具有深度和目的在他们的教育旅程为他们准备的多样性和变化标志着一个世界的机会。

的基本技能是通过自我发现的地区调查,学生在学习成果的证明。得知结果作为评价的基础是在每个学生的投资组合说明。

必备技能

通讯

随着认识的意向,并通过养成了写阐明想法,听,说,读,和/或替代媒体利用信息交换的过程。

参与创作

愿意打,协作,并采取新老信息风险,建设内容和产生新的创意和可能性。

批判性思维和决策

生成,合成,并使用多种方法,以使证据为基础的决策分析信息的过程。

创新和设计思维

合作的心态和习惯理解别人的通过同情和发现需求,产生重点思路上的解决方案,从失败中学习,然后再次尝试不断的检查和分析的过程。

正念

故意的做法,了解我们的想法和感受,耐心,清晰度和同情,与他人连接,解决分歧,并优先考虑,因为这促进更健康,更深入的学习,以及一些比我们更大的感。

学生的成功是比成绩更。

学术成就和思维习惯

学业成绩等级和心灵档次的习惯瞄准的学生的课堂学习体验独立,但相关的元素。

学习成绩成绩什么样的学生知道什么学生可以做评估: 知识内容,单元驱动的理解,口头和书面沟通能力,批判性思维和灵活性和创造性的参与和解决问题的能力。

记牌号的习惯是:学生们开发和带给课堂学习性状评估 - 包括工作态度,准备,考勤,时间管理和组织,持久性: 求知欲,开放性和参与,时间和资源管理,坚持,韧性和耐心,承担风险和自我宣传,可靠性和准时。

在更传统的分级系统,这两个方面是不分离的。在我们与包容的基本技能和自我发现的地区分级制度,它是不清楚有多少学生已经学会了。

自我发现的地区

学者

我们通过一个个性化的教育我们的学生 研究指导计划。该项目包括在学校蒂尔顿包括学术界所有的学生的经验。学生在艺术,英语,历史和社会科学,数学,科学,和世界语言课程。

社区

我们社区的成长,通过我们彼此之间的关系的强度,深化我们的同行和更大的社会的承诺。作为一个活跃的社区成员和积极的公民鼓励和鼓励了澳门皇冠线上网站的学生,使我们的全球社区的影响。

勘探

拥抱失败,并在安全之中,相信学习环境燃料的好奇心和建立信任的重要性,探索自己的长处,需要改进的地方,和利益。

intensives

intensives是分配给有意的,有影响力的学习连接心脏和头脑,并为灵感来源的集中时间。学习时感觉学习棒,然后学习转入意义。 intensives是专为学生感到他们学过,所以学习具有的意义和价值。 intensives不只是出现在教室,学术探索可与增强 自主学习经验 (ILE)。

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伙伴关系

澳门皇冠线上网站的发展,并促进与企业,项目和组织,包括本地和远方的关系,连接与现实世界和真正的机会学习。合作伙伴协助技能的发展和提高,说明该行业的最新发展趋势,保持了就业市场脉搏,满足未来的导师,合作伙伴和客户,并获得能够促进职业发展所需的资源。

健康

了解其身体和情感需求的主体和如何维持为了能在困难的情况下茁壮成长这些需求融入了我们社会的每一个方面。澳门皇冠线上网站侧重于情感,社会,生理,智力,财力和环境健康通过积极沟通, 级级编程, 咨询生活小区.

了解自我发现在蒂尔顿。

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